STUDIO OREUM · LETE

스튜디오 오름 레벨테스트
중3 A

수업용 파일럿 v0.3 · 객관식 40문항 · 쓰기 2과제

학생 코드 현재 학년

교사가 안내한 범위만 응시하세요. 지문과 문제를 읽고 가장 알맞은 답 하나를 고르세요. 모르는 문제는 넘어갈 수 있습니다. 사전·번역기 사용이나 도움을 받았다면 마지막 칸에 기록하세요.

화면으로 응시하면 마지막에 응답 파일을 저장해 교사에게 전달하세요. 화면을 닫기 전에 저장해야 합니다. 인쇄해서 풀어도 됩니다.

어휘

1. evidence의 뜻은?

1. 보상 2. 허가 3. 습관 4. 증거

2. contrast의 뜻은?

1. 합의 2. 대조 3. 반복 4. 예산

3. reliable의 뜻은?

1. 일시적인 2. 드문 3. 비슷한 4. 믿을 만한

4. consequence의 뜻은?

1. 요청 2. 원인 3. 결과 4. 대안

5. The plan is still under discussion. under discussion의 뜻은?

1. 비밀로 금지된 2. 이미 끝난 3. 논의 중인 4. 예산이 없는

6. The result depends on how the data are collected. depends on의 뜻은?

1. ~와 무관하다 2. ~를 공개한다 3. ~에 달려 있다 4. ~를 대신한다

7. The speaker addressed the problem directly. addressed의 뜻은?

1. 문제를 전달하지 않았다 2. 발표자를 불렀다 3. 주소를 적었다 4. 문제를 다루었다

8. The claim is not supported by the available data. supported의 뜻은?

1. 기억된 2. 뒷받침된 3. 임명된 4. 배달된

9. visible의 반대말은?

1. invisible 2. visibly 3. visualize 4. vision

10. expand와 뜻이 가장 가까운 것은?

1. extend 2. limit 3. divide 4. remove

문법

11. I have known her ___ five years.

1. during of 2. for 3. since 4. from ago

12. The picture ___ by a local artist in 2019.

1. painted 2. is painting 3. was painted 4. has paint

13. If I ___ more free time now, I would join the club.

1. had had 2. have 3. will have 4. had

14. This is the student ___ won the science prize.

1. who 2. which 3. whom 4. whose

15. She asked me ___ I needed help.

1. which 2. what 3. whether 4. that if

16. He was tired, but he kept ___.

1. to working 2. work 3. working 4. worked

17. What she said surprised everyone. 주어 역할을 하는 부분은?

1. she said surprised 2. everyone 3. surprised 4. What she said

18. The woman whose car was stolen called the police. 도난당한 것은?

1. 경찰의 차 2. 그 여자의 차 3. 도둑의 전화기 4. 여자의 신분증

19. Having finished the report, Leo went home. 사건 순서는?

1. 귀가한 뒤 보고서 시작 2. 보고서를 끝내지 못해 귀가 3. 보고서를 끝낸 뒤 귀가 4. 보고서와 무관하게 휴가

20. I found the instructions difficult to follow. 어렵다고 한 것은?

1. 안내를 따라 하는 것 2. 내가 안내를 찾는 장소 3. 어려운 물건을 옮기는 것 4. 안내를 쓴 사람의 성격

독해

The school newspaper

The school newspaper used to publish every story sent by students as soon as it arrived. After a report about a cancelled sports event turned out to be wrong, the editors changed the process. Each news story now needs a named source and a second editor to check important details. Personal opinion pieces are still welcome, but they must be labelled as opinions. Publishing may take longer, yet the editors believe that readers should be able to distinguish a checked report from an individual view.

21. 편집 절차를 바꾸게 된 계기는?

1. 학생이 글을 보내지 않아서 2. 스포츠 행사 취소 보도가 잘못됐기 때문에 3. 신문 인쇄기가 사라져서 4. 모든 의견 글이 금지되어서

22. 지금 뉴스 기사에 필요한 것은?

1. 작성자의 성적표 2. 출처와 다른 편집자의 확인 3. 교장 선생님의 개인 의견 4. 기사마다 같은 사진

23. 뉴스와 의견 글을 다르게 표시하는 목적은?

1. 사건의 날짜를 숨기려는 것 2. 기사 수를 반드시 두 배로 늘리려는 것 3. 모든 의견을 사실로 보이게 하려는 것 4. 독자가 검증된 보도와 개인 견해를 구분하게 하려는 것

24. 편집진이 감수하기로 한 불편은?

1. 발행까지 시간이 더 걸릴 수 있음 2. 독자가 신문을 볼 수 없음 3. 출처를 밝힐 수 없음 4. 학생 글을 받을 수 없음

25. 검증되지 않은 새 소식을 받은 편집진의 적절한 다음 행동은?

1. 출처와 핵심 내용을 확인한 뒤 발행 2. 먼저 올리고 제목만 수정 3. 작성자가 유명하면 확인 생략 4. 의견 표시를 지우고 발행

A path through the park

A town planned a shorter path through a park so that people could reach the station faster. The original route crossed an area where birds nested. Local residents did not all agree about the plan: commuters wanted a shorter walk, while a nature group worried about disturbance during nesting season. After discussion, the town chose a slightly longer route along the park edge and decided to limit construction during spring. The final plan did not satisfy every preference, but it addressed more than one concern.

26. 새 길의 최초 목적은?

1. 역까지 이동 시간을 줄이는 것 2. 새 둥지 수를 세는 것 3. 역을 폐쇄하는 것 4. 공원 면적을 줄이는 것

27. 최종 경로는 어디인가요?

1. 공원 가장자리 2. 역 건물 내부 3. 새로운 지하 터널 4. 둥지 지역 한가운데

28. 통근자와 자연 단체의 관심사는 각각 무엇인가요?

1. 이동 편의와 번식기 방해 2. 공연 시간과 입장료 3. 기차 색과 공원 이름 4. 새의 먹이와 역의 메뉴

29. 최종안이 원안과 다른 점은?

1. 조금 더 돌아가고 봄철 공사를 제한한다 2. 모든 경로를 없앤다 3. 길을 더 짧게 하고 모든 우려를 무시한다 4. 둥지 지역에서만 봄에 공사한다

30. 이 결정에서 짐작할 수 있는 접근은?

1. 한 집단의 요구만 유일하게 고려했다 2. 모든 주민이 같은 요구라고 보았다 3. 서로 다른 요구 사이의 절충을 찾았다 4. 자료가 필요 없다고 판단했다

Practice and progress

Two students practised a new keyboard shortcut. One repeated it fifty times in a single session. The other practised ten times a day for five days. Both performed well immediately after their final practice. A week later, however, the second student remembered the shortcut more accurately. The teacher used the example to suggest spreading practice over time. She also warned that two students were not enough to establish a general rule, and that prior computer experience might have affected their performance.

31. 두 학생의 총 연습 횟수는?

1. 한 명 50회와 다른 한 명 5회 2. 각각 10회 3. 각각 250회 4. 각각 50회

32. 일주일 뒤 차이를 보인 것은?

1. 실험에 사용한 자판 색 2. 정확하게 기억한 정도 3. 최종 연습 직후의 참여 여부 4. 총 연습 횟수

33. 연습 직후만 검사했다면 놓칠 수 있는 것은?

1. 횟수를 셀 수 있다는 사실 2. 두 학생이 연습했다는 사실 3. 키보드가 존재한다는 사실 4. 시간이 지난 뒤의 기억 차이

34. 교사가 이전 컴퓨터 경험을 언급한 이유는?

1. 경험을 이미 완전히 통제했기 때문에 2. 단축키를 바꾸자는 뜻이어서 3. 다른 요인이 결과에 영향을 줄 수 있어서 4. 연습 횟수가 기록되지 않아서

35. 가장 적절한 후속 검사는?

1. 일주일 뒤 검사를 없애기 2. 같은 두 학생의 이름만 바꾸기 3. 두 번째 학생에게만 정답 알려주기 4. 더 많은 학생의 사전 경험을 고려해 반복 비교

Reading a product label

A drink bottle displayed the words “less sugar” in large letters. Some students assumed that it contained very little sugar. When they checked the small print, they found that the label meant twenty percent less sugar than the company’s older recipe. The new drink still contained sugar. Their teacher asked them to compare the amount per equal serving rather than relying on a large slogan. The students learned that a comparison can be accurate while leaving readers with an incomplete impression.

36. 20% 감소의 비교 대상은?

1. 모든 다른 회사 음료 2. 회사의 이전 제조법 3. 물 한 잔 4. 일일 섭취 기준

37. 학생들의 처음 생각과 실제 정보의 차이는?

1. 당이 늘었다고 생각했지만 없었다 2. 감소 표시만으로 절대량이 매우 적다고 여겼다 3. 표시를 처음부터 같은 용량으로 비교했다 4. 기존 제품과 새 제품이 같다고 여겼다

38. 교사가 같은 1회 제공량으로 비교하라고 한 이유는?

1. 라벨 글씨를 더 작게 하려고 2. 음료의 색을 맞추려고 3. 용량 차이로 비교가 왜곡되지 않도록 4. 가격을 숨기려고

39. 다른 제품의 같은 문구를 만났을 때 먼저 할 일은?

1. 이전 제품 정보를 모두 무시하기 2. 무엇과 비교한 감소인지 확인하기 3. 큰 글씨만 기억하기 4. 당이 전혀 없다고 결론내리기

40. 원문의 판단을 가장 잘 뒷받침하는 자료는?

1. 학생이 선호한 병 색 2. 광고 모델의 나이 3. 병에 그려진 과일의 수 4. 동일 용량의 신·구 제품 당 함량

쓰기 · 문장 적용

최근 배운 것을 더 오래 기억하기 위한 계획을 영어 5~6문장으로 쓰세요. 활동과 이유를 연결하세요.

답안

쓰기 · 근거를 갖춘 문단

학교 신문에 학생 의견 글을 실어야 한다고 생각하나요? 영어 80~100단어로 입장, 이유, 예시, 주의할 점을 쓰세요.

답안

응시 메모 · 중단한 범위, 도움/사전 사용, 어려웠던 점

스튜디오 오름 · 읽기·쓰기 중심 진단 · 듣기·말하기는 별도 평가합니다.

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